Les musiciens handicapés font face à des "obstacles importants" à l'éducation musicale, nouvelle étude montre

La nouvelle étude "Reshape Music" de Musique jeunesse et le Consortium à emporter signale des disparités importantes dans l'accès des musiciens handicapés à l'industrie au Royaume-Uni, y compris dans l'enseignement musical et la vente d'instruments. Étudié via une enquête nationale, il s'agit de la première étude de ce type à se pencher spécifiquement sur les expériences des personnes handicapées dans l'éducation musicale et la création musicale.

Selon ses conclusions, la majorité des personnes interrogées ont été incapables de trouver un professeur de musique qui à la fois répond à leurs besoins et comprend le soutien dont ils ont besoin, prouvant que la lutte pour l'accès commence dès le début. En fait, à peine 7% des jeunes handicapés font de la musique via leur centre local d'éducation musicale, des groupes d'organisations soutenus par le gouvernement et conçus spécifiquement pour améliorer l'accès à l'éducation musicale.

La capacité de trouver des instruments adaptés est un deuxième obstacle majeur, selon l'étude, 63% des détaillants de musique interrogés révélant qu'ils ne savaient même pas que des instruments spécialement conçus pour les besoins des personnes handicapées existaient. Parmi ceux qui savaient, seulement 38% savaient comment et où les trouver.

Les coûts sont un autre obstacle majeur, 67% des personnes handicapées identifiant les raisons financières comme un «obstacle sérieux» à l'accès.

"Les musiciens handicapés sont souvent contraints de choisir un instrument parce que cela fonctionne pour eux, pas nécessairement parce que c'est ce qu'ils veulent jouer", co-chercheur John Ramm dit à propos du site Web de l'étude. "J’ai toujours aimé la musique et depuis que j’ai découvert la batterie à quinze ans, je ne pourrais pas imaginer ma vie sans elle."

Outre des données quantifiables révélant les disparités pour les musiciens handicapés dans l'industrie, l'étude comprend également un certain nombre de recommandations pour aller de l'avant. Celles-ci comprenaient une représentation accrue dans les organisations éducatives et industrielles, l'utilisation généralisée d'instruments accessibles et l'hébergement dans des salles de spectacle, des points de vente au détail et des espaces éducatifs pour les rendre pleinement accessibles aux musiciens handicapés.

"Nous sommes passionnés par cela parce que cela nous affecte personnellement – et nous ne disons pas seulement que c'est de mauvaise humeur ou difficile, mais parce que cela doit changer", a ajouté Jess Fisher, un autre co-chercheur.